Skolen i Edens hage

(13)Det undervisningssystemet som ble innstiftet ved verdens begynnelse, skulle være en rettesnor for alle senere tider. Som eksempel på dets prinsipper ble det opprettet en mønsterskole i Eden. Hagen var klasserommet, naturen var læreboken, Skaperen selv var læreren, og menneskeslektens foreldre var elevene. rett

(13)Adam og Eva var skapt til å være «Guds bilde og ære» (1 Kor 11,7), og de var utstyrt med evner som var deres høye kall verdig. De var elegante og symmetriske av form; de strålte av sunnhet, glede, lys og håp og lignet i sitt ytre på Skaperen. Men denne likheten var ikke bare av fysisk art. Alle sinnets og sjelens evner var en gjenspeiling av Skaperens skjønnhet. Adam og Eva ble skapt bare litt «lavere enn englene» (Hebr 2.7), for de skulle ikke bare oppleve den synlige verdens under, men også forstå sitt moralske ansvar og sine forpliktelser. Midt i disse vakre omgivelsene, i en natur som var uberørt av synd, skulle våre første foreldre få sin undervisning. rett

(13) Vår himmelske Far ledet selv undervisningen. Ofte fikk de besøk av hellige engler, hans sendebud, og mottok råd og. undervisning fra dem. Når de gikk i hagen i kjølige aftentimer, hørte de ofte Guds røst, og de møtte ham ansikt til ansikt. Hans tanker for dem var «fredstanker, ikke ulykkestanker» (JFR 29,11). Alle hans planer var til deres beste. rett

(13)Adam og Eva fikk i oppdrag å «dyrke og passe hagen» (1 Mos 2,15). Nyttig arbeid skulle være en velsignelse og styrke kroppen, berike sinnet og utvikle karakteren. rett

(14)Naturens bok var en uuttømmelig kilde til lærdom og glede. Hvert blad i skogen og alle steinene i fjellet, hver eneste stjerne som glitret, jorden og havet og himmelen - alt bar Guds signatur. Edens innbyggere ble fortrolige med blader, blomster og trær og med alle levende skapninger, og fra hver enkelt lærte de om livets hemmeligheter. Guds storslåtte himmel, de uta11ige verdener i deres faste baner, «hvordan skyene kan sveve» (Job 37.16), lysets og lydens, dagens og nattens mysterier - elevene i jordens første skole utforsket det alt sammen. rett

(14)Den Allmektige var opphavet til naturlovene og livet i naturen, og nå åpnet han dette for dem, samt de store sannhetsprinsippene som styrer det åndelige univers. Deres mentale og åndelige krefter vokste i lyset fra «kunnskapen om Guds herlighet» (2 Kor 4,6), og de opplevde de største gleder i sin hellige tilværelse. rett

(14)Slik den kom fra Skaperens hånd, var ikke bare Edens hage, men hele jorden umåtelig vakker. Det fantes ikke tegn til synd eller død i det vakre skaperverket. Guds «herlighet dekker himmelen, jorden er full av hans pris». «A11e morgenstjerner jublet, og alle Guds sønner ropte av fryd» (Hab 3.3; Job 38.7). Jorden var et passende symbol på ham som er «rik på miskunn og sannhet» (2 Mos 34,6). Den var et velegnet studium for dem som var skapt i hans bilde. rett

(14)Edens hage var et eksempel på det Gud ville at hele jorden skulle bli. Det var hans plan at menneskene skulle opprette andre slike hjem og skoler etter hvert som folketallet økte. Slik skulle jorden med tiden bli full av hjem og skoler der Guds ord og gjerninger kom til å bli gransket, og der elevene gjennom endeløse tider stadig klarere skulle komme til å gjenspeile lyset fra kunnskapen om hans storhet. rett

neste kapitel