Jordbruket ved Avondale-skolen*

(357)Det er enkelte ting angående ordningen og bruken av jordeiendommene i nærheten av vår skole og kirke, som er blitt åpenbart for meg, og som jeg har fått pålegg om å legge fram for dere. Helt til ganske nylig har jeg ikke følt meg fri til å omtale dem, og ikke engang nå føler jeg meg fri til å åpenbare altsammen, fordi vårt folk ikke er beredt til å forstå alt som ved Guds forsyn vil utvikle seg på Avondale. rett

(357)I nattens syner ble noen ting klart stilt fram for meg. Folk holdt på å velge byggetomter i nærheten av skolen, der de ville bygge hus og opprette hjem. Men det sto En i vår midte som sa: "Dere begår en stor feil, som dere kommer til å få grunn til å beklage. Disse markene skal ikke dekkes med bygninger andre enn dem som er nødvendige for skolens lærere og elever. Markene omkring skolen skal brukes til jordbruk. De skal bli en levende lignelse for elevene. Elevene skal ikke betrakte markene omkring skolen som noe alminnelig. De skal se på dem som en oppslått lærebok som Herren ønsker de skal studere. De leksene den inneholder, vil gi kunnskap om sjelekultur.” rett

(357) ”Dersom dere tillot at jorden omkring skolen ble bebygd med private bygninger og så ble nødt til å dyrke opp andre marker lenger borte fra skolen, ville det være et stort feilgrep som vi alltid ville komme til å beklage. All jorden i nærheten av bygningen skal betraktes som skolens gårdsbruk, der de unge kan læres opp under dyktige tilsynsmenn. De unge som skal gå på våre skoler, behøver all den jord som ligger i nærheten. De skal plante den til med prydvekster og frukttrær og dyrke hageprodukter. rett

(357) ”Jordbruket ved skolen må betraktes som en naturens lærebok som lærerne skal hente sin anskuelsesundervisning fra. Elevene skal undervises om at Kristus, som skapte verden og alt som er i den, er liv og lys for alt levende. De ting som øynene dveler ved under skoleoppholdet, vil gjøre livet takknemlig og lykkelig for ethvert barn og ungt menneske som er villig til å gripe anledningen til å få en riktig utdannelse. rett

(358) Oppgaven som ligger foran oss
Vi trenger til flere lærere og flere talenter til å utdanne elevene i forskjellige fag, for at mange må kunne gå ut fra dette sted, villige og dyktige til å bringe andre den kunnskapen de selv har fått. Her skal foreldreløse gutter og piker finne et hjem. Det bør oppføres bygninger til et hospital, og det bør skaffes båter som skolen har bruk for. Det bør ansettes en kompetent gårdsbestyrer og forstandige, energiske menn til å ta seg av de forskjellige industrielle foretak, menn som udelt vil bruke sine talenter til å lære elevene å arbeide. rett

(358)Mange unge mennesker vil komme til skolen med et ønske om å lære industrielle fag. Undervisning på dette området bør innbefatte bokholderi, snekkerhåndverk og alt som hører med til å drive jordbruk. Det bør også gjøres forberedelse til undervisning i grovsmedarbeid, maling, skomakerhåndverk, matlaging, baking, vask, lapping og stopping, maskinskrivning og boktrykkerkunst. Enhver evne vi råder over, må settes inn i dette undervisningsarbeid, slik at elevene må kunne gå ut herfra skikket til de mange plikter som møter dem i det praktiske liv. rett

(359)Villaer og bygninger som er nødvendige i skolearbeidet, bør oppføres av elevene selv. Disse husene bør ikke bygges tett opp mot hverandre, og heller ikke bør de stå for nær selve skolebygningene. Når dette arbeid blir utført, bør det dannes små grupper som under kompetente ledere blir opplært til fullt ut å forstå sitt ansvar. Alt dette kan man ikke fullføre med en gang, men vi skal begynne å arbeide i tro. rett

(358) Reservert jord
Herren ønsker at jorden omkring skolen skal helliges til ham som hans eget skolerom. Vi er kommet til et sted med rikelige jordarealer, og tomtene i nærheten av skolen og kirken bør ikke brukes til privatboliger. Ikke alle som tror på sannheten for denne tid, er blitt forvandlet i sin karakter. De er ikke den rette anskuelsesundervisning, og de representerer ikke Kristi karakter. Mange av dem som gjerne vil bo ved kirken og skolen, blir ikke til noen hjelp, men til en hindring. De mener at de bør hjelpes og favoriseres. De hverken setter pris på arten av den virksomhet vi utfører eller påskjønner den stilling den er i. De skjønner ikke at alt det som er gjort i Avondale, er blitt gjort ved hjelp av det hardeste arbeid og ved bruk av pengemidler som er skjenket ved oppofrelse, eller som må betales tilbake til utlånerne. rett

(359)Blant dem som gjerne vil bo i nærheten av vår skole, vil det være noen som er fulle av forestillinger om sin betydelighet og av bekymring for sin egen anseelse. De er følsomme og stifter partier. Slike trenger til en omvendelse, for de er langt fra å være i en stilling der de kan ta imot Herrens velsignelser. Satan frister dem til å søke forrettigheter som bare vil skade dem dersom de blir oppfylt, og på den måten vil de volde bekymring blant brødrene. Mange som for tiden ikke har noen plass for Guds rikes levende prinsipper, trenger til å få disse prinsippene innført i sitt liv. De som lærer i Kristi skole, vil betrakte enhver nådes bevisning fra Gud som noe som er for godt for dem. De vil forstå at de ikke fortjener alt det gode de tar imot, og de vil betrakte seg som lykkelige. Deres ansiktsuttrykk vil vitne om fred og hvile i Herren, fordi de har Herrens ord for at han har omsorg for dem. rett

(358) ”Så sier Herren: Himmelen er min trone, og jorden mine føtters skammel; hva hus kunne I bygge meg, og hvor skulle det finnes et hvilested for meg? Alt dette har jo min hånd gjort, og således ble alt dette til, sier Herren. Men den jeg vil se til, det er den elendige, og den som har en sønderbrutt ånd og er forferdet over mitt ord. ”Es. 66, l. 2. I de siste dagene av året 1898 hadde vi mange erfaringer som lærte oss hva disse ord betyr. Mitt hjerte var meget betynget, og forhold ble da åpenbart for meg angående de onder som ville bli følgen av å avstå jord i nærheten av skolen til privatbygg. Det syntes som om vi var i et møte til råds1agning, og iblant oss sto det En som man ventet ville hjelpe oss ut av våre vanskeligheter. De ord han uttalte, var tydelige og bestemte: rett

(358) ”Disse arealer skal etter Guds bestemmelse være til gagn for skolen. Dere har hatt synlige beviser på hvordan menneskenaturen arbeider, og hva den vil åpenbare under fristelse. Jo flere familier det kommer til å bo omkring skolebygningene, desto flere vanskeligheter vil lærere og elever møte på sin vei. Den naturlige selviskhet hos menneskenes barn er ferdig til å bli vekket til live dersom ikke allting er etter deres smak. Jorden omkring skolen skal være skolens eiendom, og dette jordbruket skal oppta et langt større areal enn dere har ment at det ville. I forbindelse med studiene skal det utføres et arbeid i overensstemmelse med de råd som er gitt. Avondale skal være et filantropisk sentrum. Guds folk på det australske misjonsfelt skal bli påvirket av Herrens Ånd til å yte sympati og midler til støtte og oppmuntring for mange veldedige og godgjørende foretak som skal være midler til å lære opp de fattige, de hjelpeløse og de vankundige til å bli selvhjulpne." rett

(360) Et panorama
Ved flere anledninger er det kommet lys til meg om at jorden omkring vår skole skal brukes til Herrens jordbruk- I en særlig forstand skal deler av dette jordbruket dyrkes godt opp. Foran meg så jeg marker som lå spredt, beplantet med alle slags frukttrær som vil bære frukt på dette sted. Det var også hager med grønsaker, der frøsorter ble sådd og dyrket. rett

(360)Dersom de som skal styre dette jordbruket, og dessuten skolens lærere, vil ta imot den Hellige Ånd så han kan arbeide sammen med dem, vil de få visdom til å lede, og Gud vil velsigne deres arbeid. Omsorgen for trærne, plantingen og utsæden sammen med innhøstingen skal bringe alle elevene underfulle lærdommer. De usynlige ledd som binder sammen utsæden og innhøstingen, hør studeres, og man bør peke på Guds godhet og lære å vurdere den. Det er Herren som gir sæden og jorden fruktbarhet og kraft. Hvis det ikke var et slikt guddommelig virkemiddel som samarbeidet med menneskelig takt og dyktighet, ville sæden som blir sådd ut, være unyttig. Det er en usynlig kraft som stadig er i virksomhet til beste for menneskene for å gi dem mat og klær Lignelsen om sæden, betraktet i lyset av lærerens og elevens daglige erfaring, skal åpenbare at Gud er i virksomhet i naturen, og den skal forklare de ting som hører himmerikes rike til. rett

neste kapitel