Skolens ledelse og økonomi

(371)Jeg skulle ønske at jeg rådet over ord som ga et klart uttrykk for betydningen av den riktige ledelsen av våre skoler. Alle bør forstå at skolene våre er Herrens redskaper, og gjennom dem ønsker han at menneskene skal få kunnskap om ham. Overalt er det trang til menn og kvinner som kan tjene som formidlere av lyset. Guds sannhet skal bringes ut til alle land for at menneskene på den måten kan bli opplyst. rett

(371)Som et folk med større lys bør vi finne midler til å utvikle en hær av utdannede misjonærer, som kan tre inn i de forskjellige grener av Guds verk. Vi trenger veldisiplinerte, kultiverte unge menn og kvinner i våre skoler, i våre sanatorier, i helsemisjonen, i forlagskontorene, i konferensene i de forskjellige land og på misjonsmarkene i det hele tatt. Vi trenger unge menn og kvinner som eier en høy ånds kultur og er skikket til å utføre det beste arbeid for Herren. Vi har utrettet en del for å nå opp til denne standard, men vi står fremdeles langt tilbake for hva Herren har bestemt. Dersom vi ønsker å være uten skyld på dommens dag, må vi som en menighet og som medlemmer gjøre våre rundhåndede bestrebelser for å opplære våre unge så de kan bli bedre skikket til de forskjellige grener av det store verk som er betrodd i våre hender. Som et folk som har stort lys, bør vi legge kloke planer for at talentfulle personers foretaksomme ånd må kunne tilegne seg styrke, disiplin og dannelse, slik at Kristi verk ikke skal bli hindret av mangel på dyktige arbeidere som vil løse sin oppgave med alvor og troskap. rett

(371)Noen vil være tilfreds med at noen få av de mest lovende blant vår ungdom får en grundig utdannelse. Men de trenger alle sammen til utdannelse, for at de må kunne gjøre nytte her i livet, for at de kan bli dyktige til ansvarsfulle plasser både i det private og i det offentlige liv. Det er i høy grad nødvendig at det blir lagt planer for et stort antall kompetente arbeidere, og mange bør utdanne seg til lærere, slik at andre må kunne bli opplært og dyktiggjort til det store verk i fremtiden. Menigheten bør oppfatte situasjonen og med sin innflytelse og sine midler søke å virkeliggjøre dette ønskelige mål. rett

(372) Fri for gjeld
For at våre skoler på en edel måte må kunne oppfylle hensikten med at de er blitt opprettet, bør de være fri for gjeld. De bør ikke være overlatt til å måtte bære den byrden å skulle betale renter. Istedenfor å forhale virksomheten, når det gjelder å opprette skoler for arbeidere, og da særlig på nye misjonsmarker der antallet av brødre er lite og midlene begrenset, kan det være bedre å låne endel penger av venner som har interesse for dette foretak. Men hvis det er mulig, bør våre anstalter alltid være gjeldfrie når de blir innviet. rett

(372)I sine husholderes hender har Herren midler til sitt verk. Og så lenge våre skoler har gjeld som er pådratt når de er blitt opprettet, når nødvendige bygninger er blitt oppført og når det nødvendige utstyret er blitt skaffet, er det vår plikt å legge saken fram for våre brødre og be dem om å minske denne gjelden. Predikantene bør føle en byrde for dette arbeid. De bør oppmuntre alle til å arbeide i enighet og til å løfte i forhold til det de klarer. Dersom man i tidligere år hadde gått løs på dette arbeid med troskap og flid, kunne gjelden på våre eldre skoler ha vært avviklet for lenge siden. rett

(372) Økonomi
Ved opprettelsen av skolebygninger, i deres utstyr og i enhver enkelthet i deres drift bør det øves den strengeste økonomi. Skolene vøre må ikke bli ledet etter noen som helst innskrendede eller egoistiske planer. De bør være så hjemlige som mulig, og på ethvert område bør de gi en korrekt undervisning om enkelhet, om hva som er nyttig, om sparsommelighet og økonomi. rett

(372)Elevene oppholder seg ved våre skoler for å få en spesiell opplæring, for å få kjennskap til allslags arbeid, slik at de i kraft av den dyktighet de tilegner seg, må bli selvhjulpne. Og dersom de reiser ut som misjonærer, bør de være i stand til å skaffe seg de nødvendige bekvemmeligheter og hjelpemidler. Enten det gjelder menn eller kvinner, bør de lære å lappe og stoppe, vaske og holde tøyet i orden. De bør kunne lage sine egne måltider. De bør vite hvordan de skal dyrke jorden, og de bør kjenne til mekaniske sysler. På den måten kan de innskrenke sine egne utgifter og ved sitt eksempel påvise prinsipper som hører med til sparsommelighet og økonomi. En slik undervisning kan en lettest få på et sted der en i alle ting samvittighetsfullt praktiserer økonomi. rett

(373)Ikke bare av hensyn til skolenes velferd finansielt sett, men også som en lærdom for elevene bør man med grundighet studere økonomien og samvittighetsfullt og med flid praktisere den. De ledende bør nøye undersøke på ethvert punkt at det ikke blir unødvendige utgifter som kan påføre skolen en gjeldsbyrde. Enhver elev som elsker Gud over alt annet, vil hjelpe til med å bære ansvaret i denne sak. De som er blitt opplært til å gjøre dette, kan ved forskrift og eksempel overfor andre de kommer i berøring med, peke på de prinsipper vår selvfornektende Gjenløser har lært oss. Selvrådighet er et stort onde som vi må overvinne. rett

(373)Det er noen som helst ikke vil la elevene få vite noe om skolens finansielle vanskeligheter. Men det ville være langt bedre for elevene å se og forstå at vi mangler midler, for dette ville kunne hjelpe dem til å øve seg i å være sparsommelige. Mange som kommer til våre skoler, er fra enkle og uanselige hjem der de er blitt vant til å spise enkel mat uten mange retter. Hvilken innflytelse vil vårt eksempel ha på slike? La oss lære dem at når vi har så mange ting å bruke pengene til, og det er tusener som sulter og dør av sott og hungersnød, ved blodsutgytelse og brann, er det passende for oss omhyggelig å sørge for at vi ikke skaffer oss noe som er unødvendig bare for å tilfredsstille appetitten eller for å vekke oppmerksomhet. rett

(373)Dersom skolene våre blir ledet i de riktige spor, vil vi kunne unngå å hope opp gjeld, og elevene vil likevel ha det komfortabelt og bordet være dekker med rikelig, god og solid mat. Vår sparsommelighet må aldri være slik at måltidene blir dårlige av den grunn. Elevene bør få rikelig med sunn mat. Men de som tar seg av matlagingen, må lære å samle smulene sammen så at ikke noe blir spilt. rett

(373)Elevene bør læres opp til å ta nøye vare på det som er deres eget så vel som på det som hører skolen til. De bør lære å forstå at det er deres plikt å begrense enhver unødvendig utgift på skolen og på reiser til og fra deres hjem. Selvfornektelse er av uhyre stor betydning. Vi må gi akt på den undervisning som er gitt, for vi nærmer oss tidens avslutning. Mer og mer vil vi bli nødt til å legge planer, til å vise omtanke og til å øve sparsommelighet. Vi kan ikke gå fram som om vi hadde en bank å hente penger i i tilfelle av en kritisk situasjon. Derfor må vi ikke stille oss i vanskeligheter. Hver for seg og som ledere i Herrens institusjoner må vi nødvendigvis avskjære alt som tar sikte på stas, og bringe utgiftene innenfor de trange grensene som våre inntekter tillater. rett

(372) God ledelse
Den økonomiske ledelse ved noen av våre skoler kan forbedres meget. Det må legges mer visdom og mer tankekraft i arbeidet. Det må innføres mer praktiske metoder for å stanse de stigende utgiftene som kan føre til gjeld. I Battle Creek og i College View er det satt altfor mange penger i bygninger, og til utstyr i skolehjemmene er det blitt brukt mer enn nødvendig. rett

(374)Når de ledende ved en skole finner at den ikke kan klare de løpende utgiftene, og at det har hopet seg opp gjeld, bør de gå fram som kloke forretningsmenn og forandre sine metoder og planer. Når det i et år har vist seg at den finansielle ledelsen har vært feilaktig, bør man lytte til visdommens røst. La det komme en avgjort reform. Lærere kan legge kristelig dyd for dagen ved alvorlig, grundig tenking og ved å legge planer for å bedre forholdene. De bør av hjertet slutte seg til de ledendes planer og dele deres byrder. rett

(374) Lave skolepenger
I noen av skolene våre har prisen for undervisningen vært for lav. Dette har på mange måter vært til skade for skolearbeidet. Det har ført til en nedslående gjeld. Det har gjort at ledelsen stadig har hatt mistanke om feilaktige beregninger, mangelfull økonomi og feilaktig anlagte planer. Det har vært meget nedslående for lærerne, og det fører til at folk krever tilsvarende lave priser i andre skoler. Uansett hva hensikten må ha vært med å sette skolepengene ned under lavmåsomkostninger, er det faktum at en skole er kommet i underbalanse, nok grunn til å gå gjennom planene på ny og til å ordne omkostningene på en slik måte at den i fremtiden kan vise bedre resultater. Det beløp som blir krevd for undervisning, kost og opphold, bør være nok til å dekke lønningene for lærerpersonalet, til å skaffe rikelig, sunn, nærende mat, til å holde utstyret på værelsene ved like, til å vedlikeholde bygningene og til å dekke de nødvendige løpende utgifter. Dette er en viktig sak, som ikke krever en knapp beregning, men en grundig undersøkelse. Det er nødvendig med råd fra Herren. Skolen bør ha en tilstrekkelig inntekt, ikke bare til å møte de nødvendige løpende utgifter, men også for å kunne gi elevene visse ting som kan være av betydning i deres arbeid gjennom skoleåret. rett

(374)Man må ikke tillate at det hoper seg opp gjeld semester etter semester. Den aller høyeste utdannelse en kan gi, er å lære å sky gjeld som man ville sky sykdom. Når det går år etter år uten tegn på at gjelden blir forminsket, men snarere økes, bør det gjøres stopp. Styret bør si: ”Vi tør ikke lede skolen lenger dersom man ikke finner en eller annen sikker metode." Det ville være bedre, langt bedre, å lukke skolen inntil styret lærer kunsten å lede den på en måte som betaler seg. Ta som Guds utvalte folk for Kristi skyld fatt på oppgaven og før inn et sunt finansielt system i våre skoler. rett

(375)Når det blir nødvendig å forhøye prisene i en skole, legg da alltid først saken fram for dem som støtter skolen og vis dem at skolepengene har vært satt for lavt og at skolen av den grunn er kommet i gjeld. Dette har forkrøplet og hindret dens arbeid. Når skolepengene blir forhøyet slik at det kan betale seg, vil det kanskje føre til at søkningen blir mindre. Men en stor søkning burde ikke være årsak til så megen glede som frihet for gjeld. rett

(375)En av følgene av for lave skolepenger i Battle Creek har vært at det på ett sted er blitt samlet et større antall elever og flere familier enn ønskelig. Hvis to tredjedeler av vårt folk i Battle Creek var Herrens planter på andre steder, ville de få plass til å vokse. Vi ville ha sett større resultater dersom en del av den tid og energi som blir ofret på den store skolen i Battle Creek for å bevare den i en sunn tilstand, var blitt brukt til skoler på andre steder hvor plassen tillater det, slik at arbeid med gårdsbruk kunne gå inn som et ledd i utdannelsen. Hadde de vært villige til å følge Herrens veier og hans planer, ville mange planter nå ha vært i vekst på andre steder. rett

(375)Gang på gang er Herrens ord kommet til oss om at både menigheter og skoler burde ha vært plantet på andre steder, og at det var samlet for mange og tunge ansvar på ett sted. Få folket vekk fra de store byene og legg grunnvoll for verket på andre steder - det er oppgaven vi har fått. Hvis denne oppgaven var blitt utført, og hvis en fordeling av penger og hjelpemidler var blitt foretatt, ville den summen som ble brukt til ekstra skolebygninger i Battle Creek, ha skaffet rikelig til to nye institusjoner på andre steder, og treet ville ha vokst og båret slike frukter som man ikke har oppnådd fordi mennesker valte å følge sin egen visdom. rett

(375)Våre brødre sier at predikanter og foreldre påstår at det er snesevis av unge mennesker i våre rekker som trenger til de fordeler som de kan få ved våre skoler, men som ikke kan komme dersom skolepengene ikke blir lavere. Men de som stiller krav om lave skolepenger, bør omhyggelig overveie saken fra alle sider. Dersom elevene selv ikke råder over tilstrekkelige midler til å klare de virkelige utgiftene til et godt og trofast arbeid i sin utdannelse, er det da ikke bedre at deres foreldre, deres venner, de menighetene de tilhører, eller godgjørende brødre i deres konferens yter dem hjelp, enn at en gjeldsbyrde skal bli påført skolen? Det ville være langt bedre å la dem som støtter institusjonen, dele utgiftene enn at skolen blir satt i gjeld. rett

(376)Det må finnes utveier til å forebygge at våre institusjoner kommer i gjeld. Vi må ikke la hele saken komme til å lide på grunn av gjeld som aldri blir avviklet, dersom det ikke skjer en fullstendig forandring og virksomheten blir ført fram på et annet grunnlag. La alle som har vært med på å tillate at denne sky av gjeld hviler over dem, nå føle det som sin plikt å gjøre hva de kan for å fjerne den. rett

(375) Hjelp verdige elever
Menighetene på de forskjellige steder bør føle at det hviler på dem som et høytidelig ansvar å lære opp unge mennesker og utdanne de begavede til å ta opp misjonsarbeid. Når de i menigheten ser noen som gir løfte om å bli nyttige arbeidere, men som ikke klarer å betale for seg på skolen, bør de ta på seg ansvaret og sende dem til en av våre misjonsskoler. I menighetene finnes det ypperlige evner som det er behov for i tjenesten. Det er personer som ville gjøre god tjeneste i Herrens vingård. Men mange er for fattige til å få den utdannelsen de trenger, uten hjelp. Menighetene bør føle det som et privilegium å ta del i å hjelpe slike med utgiftene. rett

(376)De som har sannheten i sine hjerter, har alltid et åpent hjerte og hjelper der det er nødvendig. De går i spissen, og andre følger deres eksempel. Dersom det er noen som bør nyte fordelene av et opphold på skolen, men som ikke kan betale hele beløpet for undervisningen, så bør menighetene vise sin gavmildhet ved å hjelpe dem. rett

(376)Foruten dette bør det i hver konferens bli opprettet et fond der verdige ubemidlede elever som ønsker å vie seg til misjonsarbeidet, kan få lån. I noen tilfelle bør det endog gis dem gaver. Da Battle Creek høyskole først begynte, ble det satt inn et fond i Review and Herald til hjelp for slike som ønsket å få en utdannelse, men som ikke hadde midler. Dette gjorde flere elever bruk av inntil de kom godt i gang. Av de opptjente pengene betalte de så tilbake det de hadde fått slik at andre kunne få nytte av samme. De unge bør få klar beskjed om at de så langt som mulig selv må arbeide seg fram og på den måten delvis klare sine utgifter. Det som koster lite, blir lite påskjønnet. Men det som tilnærmelsesvis koster det det virkelig er verdt, vil bli verdsatt i overensstemmelse med dette. rett

(377) Lær å bli selvhjulpen
Gi ved forskrift og eksempel undervisning i selvfornektelse, sparsommelighet, høysinnethet og selvhjulpenhet. Enhver som eier en sann karakter, har betingelser for å overvinne vanskeligheter og være snar til å etterkomme et "så sier Herren”. Menneskene er ikke beredt til å forstå sin forpliktelse mot Gud før de i Kristi skole har lært å ta hans åk på seg og å undertvinge seg selv og vise lydighet. Oppofrelse utgjør selve begynnelsen til vårt arbeid med å fremme sannheten og med å opprette institusjoner. Den utgjør en vesentlig del av utdannelsen. Oppofrelse må bli en vane i vår karakteroppbygging her i livet, dersom vi ønsker å få en bygning som ikke er gjort med hender, evig i himmelen. rett

(377)På grunn av uriktige begreper om bruk av penger er de unge utsatt for mange farer. De skal ikke bli båret fram og forsynt med penger som om det var et uuttømmelig forråd de kan ta av for å tilfredsstille ethvert ønske. Penger må vi betrakte som en gave Gud har betrodd oss til å gjøre hans gjerning og bygge opp hans rike, og de unge bør lære å sette grenser for sine ønsker. Lær dem at ingen har lov til å misbruke sine krefter ved å behage seg selv og tilfredsstille sitt eget jeg. De som Gud har utrustet med evnen til å skaffe seg pengemidler, står under forpliktelse overfor ham til å bruke disse midler til hans navns ære etter som himmelen gir visdom til. Hver krone som blir bortødslet til selvtilfredsstillelse, eller som blir gitt til spesielle venner som vil bruke dem til å pleie stolthet og egoisme, blir rant fra Guds skattkammer. Penger som blir brukt til klær for at en skal se godt ut, kunne ha vært brukt til å fremme Guds sak på nye steder. Å, om Gud ville gi alle en sann forståelse av hva det vil si å være en kristen! Der er å være lik Kristus. Og Kristus levde ikke for å behage seg selv. rett

(377) Plikten som hviler på våre konferenser
Våre konferenser ser hen til skolene etter utdannede og godt opplærte arbeidere, og de bør på en ytterst forstandig måte gi skolene den hjerteligste støtte. Vi har fått klart lys om at de som gjør tjeneste ved våre skoler ved å undervise i Guds Ord, utlegge Skriftene og utdanne elevene i det som hører Gud til, bør underholdes av tienden. Denne undervisning ble gitt for lenge siden, og den er senere blitt gjentatt gang på gang. rett

(377)Overalt hvor det blir opprettet skoler, bør man finne forstandige ledere, duelige menn av hele folket, menn som frykter Gud, troverdige menn, som hater urettferdig vinning" (2 Mos. 18,21), menn som vil gjøre sitt aller beste i de forskjellige ansvar i de stillinger de får. De bør eie forretningstalent. Men enda viktigere er det at de vandrer ydmykt med Gud og er ledet av den Hellige Ånd. Slike menn vil være lært av Gud, og de vil søke råd hos sine brødre som er bønnens menn. rett

(378)De som leder våre skoler, må ha rene hensikter i sitt arbeid. I sin uegennytte vil de huske på at andre deler av den store høstmarken krever de samme hjelpemidler som ble gitt til de skolene som står under deres tilsyn. I enhver plan vil de huske på at likhet og enighet skal bevares. De vil omhyggelig beregne utgiftene til hvert foretak og gjøre hva de kan for ikke å legge beslag på et så stort pengebeløp at .andre på den måten blir berøvet de nødvendige hjelpemidler. rett

(378)Altfor ofte er predikanter blitt satt til å bære ansvar som de på ingen måte var skikket til å bære. Legg disse ansvar på menn som har forretningstalent, menn som helt kan gå opp i sin forretning, som kan besøke skolene og holde regnskap med den finansielle stilling, og som på samme tid kan gi undervisning i bokføring. Arbeidet på skolen bør inspireres flere ganger hvert år. La predikantene tjene som rådgivere, men legg ikke finansielt ansvar på dem. rett

(378) Inspeksjon av Generalkonferensens revisor
Det lys Herren har gitt meg, går ut på at forstandige menn, menn med finansiell innsikt, bør besøke våre skoler i hvert land og .føre regnskap med deres økonomiske stilling. Denne sak bør ikke overlates til predikanter eller styremedlemmer som ikke har tid til å ta seg av denne byrden. Dette ansvaret skal ikke overlates til lærerne. Slike forretningssaker ved skolene krever talenter som hittil ikke er blitt sørget for. rett

(378)Dersom lederne hadde vist skarp dømmekraft i tidligere år, ville de nedslående økonomiske .forhold som har hindret saken så sterkt i de senere årene, aldri ha fått lov til å eksistere. rett

(378)Dersom vår skolevirksomhet var blitt drevet i overensstemmelse med den undervisning vi har fått til rettledning, ville den mørke skyen av stor gjeld ikke ha hengt over institusjonene våre i dag. rett

(378) Menighetsskolenes økonomi
De samme prinsipper som vil bringe fremgang og velsignelse til våre misjonsskoler og høyskoler, dersom de blir håndhevet, bør også råde i våre planer og vårt arbeid for menighetsskolene. Alle bør ta del i utgiftene. Menighetene bør sørge for at de som burde nyte disse fordeler, kan komme til skolen. Fattige familier bør hjelpes. Vi kan ikke kalle oss sanne misjonærer dersom vi forsømmer dem som bor like ved vår dør, som er i den mest kritiske. alder, og som trenger til vår hjelp for å kunne få den kunnskap og erfaring som vil gjøre dem skikket til tjeneste for Gud. rett

(379)Herren ønsker at det må bli gjort sterke anstrengelser for å utdanne våre barn. Sann misjonsvirksomhet utført av lærere som daglig blir undervist av Gud, ville bringe mange sjeler til kunnskap om sannheten, slik som den er i Jesus. Og barn som blir opplært på denne måten, vil bringe andre det lyset og den kunnskapen de selv får. Skal medlemmene i menigheten gi midler til fremme av Kristi sak blant andre, mens de overlater sine egne barn til Satans gjerning og tjeneste? rett

(379)Etter hvert som det blir opprettet menighetsskoler, vil Guds folk finne ut at de selv får en verdifull oppdragelse mens de lærer hvordan de skal lede skolene på en heldig økonomisk basis. Dersom dette ikke lar seg gjøre, så lukk skolen inntil det ved Guds hjelp kan finnes planer så den kan holdes gående uten at det hviler en skamplett av gjeld på .den. Menn med finansiell innsikt bør gå gjennom regnskapene en, to eller tre ganger årlig for å forvisse seg om skolens sanne stilling og sørge for at store utgifter som fører til at det blir stiftet gjeld, ikke forekommer. De bør sky gjeld som de ville sky spedalskhet.

--------------------------------

(379)Mange av våre unge som ønsker å få en utdannelse, føler seg altfor likegyldige med hensyn til å komme i gjeld. De betrakter boklige studier som det viktigste middel til utdannelse. De innser ikke verdien av en praktisk forretningsutdannelse, og de slår seg tilfreds med å gjennomgå flerårige studier ved hjelp av andres midler i stedet for selv å arbeide seg fram. De ser ikke kritisk på utfallet av dette. De tenker ikke fra årsak til virkning. rett

(379)Følgen av en slik fremgangsmåte er ofte en ulikevektig utvikling av åndsevnene. Eleven forstår ikke de svake punkter i sin karakter. Han innser ikke sine egne mangler. Ved å stole på andre går han glipp av den praktiske livserfaring som det vil bli vanskelig for ham å innhente. Han lærer ikke selvhjulpenhet. Han lærer ikke å øve tro. Sann tro vil sette sjelen i stand til å stige opp fra en ufullkommen uutviklet tilstand til forståelse av hva sann visdom er. Dersom elevene vil la hjerne, ben og muskler få en likelig utvikling, vil de være bedre i stand til å studere og bedre skikket til å kjempe med livets realiteter. Men dersom de følger sine egne uriktige begreper om hva sann utdannelse består av, kommer de ikke til å bli selvhjulpne, allsidige menn og kvinner. rett

neste kapitel