Den falske og sanne utdannelse

(305)(305) Mesterhjernen i ondskapens forbund arbeider alltid for å holde Guds ord ute av syne og bringe menneskenes meninger frem i fullt lys. Han mener at vi ikke skal høre Guds stemme si: "Dette er veien, vandre på den.." Gjennom pedagogiske prosesser gjør han alt i sin makt for å skjule himmelens lys. rett

(305)Filosofisk spekulasjon
Filosofisk spekulasjon og vitenskapelig forskning hvor Gud ikke anerkjennes, gjør tusenvis av unge mennesker skeptiske. I dagens skoler blir konklusjonene som lærde menn har kommet til som et resultat av sine vitenskapelige undersøkelser nøye undervist og fullstendig forklart; mens det tydelig gis inntrykk av at hvis disse lærde mennene har rett, kan ikke Bibelen ha rett. Skepsis er tiltrekkende for menneskesinnet. Ungdommen ser i den en uavhengighet som fengsler fantasien, og de blir bedratt. Satan seirer; det er helt slik han mente det skulle være. Han gir næring til hvert frø av tvil som blir sådd i unge hjerter. Han får det til å vokse og bære frukt, og snart høstes en rikelig avling av vantro. rett

(305)Det er fordi menneskehjertet er tilbøyelig til det onde at det er så stor fare å så skepsisens frø i unge sinn. Alt som svekker troen på Gud, frarøver sjelen kraften til å motstå fristelse. Det fjerner den eneste virkelige beskyttelsen mot synd. rett

(305)Vi skal ikke opprette skoler med skolastisk filosofi eller den såkalte "høyere utdanning". Vår storhet består i å ære Gud ved enkel, praktisk erfaring i dagliglivet. Vi trenger å vandre med Gud, bringe ham inn i våre hjerter og hjem. rett

(306)Vantro forfattere
(306) Mange tror at for å få en utdannelse er det nødvendig å studere verkene til forfattere som underviser i vantro, fordi verkene deres inneholder noen klare gullkorn. Men hvem var opphavsmannen til disse gullkorn? Det var Gud, og Gud alene. Han er kilden til alt lys. Hvorfor skulle vi vasse gjennom mengden av feil som finnes i hedningers og vantros verk, for noen få intellektuelle sannheters skyld, når all sannhet er tilgjengelig for oss? rett

(306)Det er en grunn til at disse mennene noen ganger viser bemerkelsesverdig visdom. Satan selv ble utdannet i de himmelske hoff, og han har kunnskap om godt så vel som ondt. Han blander det dyrebare med det onde, og det er dette som gir ham makt til å bedra. Men fordi Satan har ikledd seg himmelsk lys, skal vi motta ham som en lysets engel? Fristeren har sine agenter, utdannet i henhold til hans metoder, inspirert av hans ånd og tilpasset hans arbeid. Skal vi samarbeide med dem? Er hans agenters metoder absolutt nødvendige for at vi skal tilegne oss en utdannelse?. rett

(306)Hvem kan finne fram en ren fra en uren? Ingen!” Job.14,4. Kan vi da forvente atungdommen holder fast på kristne prinsipper og utvikler kristen karakter, mens utdannelsen deres i stor grad er påvirket av læren til hedninger, ateister og vantro? rett

(306)Hvis tiden og innsatsen som brukes på å forstå de vantros lyse ideer ble viet til å studere de dyrebare tingene i Guds ord, ville tusener som nå sitter i mørke og i dødens skygge fryde seg over livets lys' herlighet. rett

(307)Historisk og teologisk kunnskap
(307) Mange som søker en forberedelse til Herrens verk, tror det er viktig å samle store mengder historiske og teologiske skrifter. De antar at studiet av disse verkene vil være en stor fordel for dem når de skal lære hvordan de kan nå folket. Dette er en feil. Når jeg ser hyller stablet med disse bøkene, noen av dem sjelden undersøkt, tenker jeg: Hvorfor bruke penger på det som ikke er brød? Det sjette kapittelet i Johannesevangeliet forteller oss mer enn det som finnes i slike verk. Kristus sier:”Jeg er livets brød.” ”De ord som Jeg taler til dere, er ånd, og de er liv.” Joh.6,35.63. rett

(307)Det er et studium av historie som ikke skal forsømmes. Hellig historie var et av studiene i profetskolene. I nedtegnelsene over Hans gjerninger med nasjonene kunne man følge Jehovas fotspor.Også i dag skal vi betrakte Guds handlemåte med jordens nasjoner. Vi skal se i historien oppfyllelsen av profetier, studere forsynets virke i de store reformatoriske bevegelser, og forstå utviklingen av begivenhetene i nasjonenes oppmarsj mot den endelige konflikten i den store striden.. rett

(307)Men altfor ofte er motivet hos dem som studerer disse mange bøkene ikke først og fremst å finne næring for sinn og sjel. I stedet drives de av en ambisjon om å bli kjent med filosofer og teologer, og av et ønske om å fremstille kristendommen for folket med lærde begreper og påstander. rett

(307)Den største Lærer som verden noensinne har kjent sa:”Ta mitt åk på dere og lær av Meg, forJeg er mild og ydmyk av hjertet. Deres intellektuelle stolthet vil ikke hjelpe dere i arbeidet med å nå sjeler som går fortapt fordi de mangler livets brød. I deres studium av disse bøkene lar dere disse ta plassen, i sinn og hjerte, istedenfor de praktiske leksjonene dere burde lære av Den Store Læreren. Som følge av dette studium blir folket ikke mettet. Svært lite av dette studium og forskningen som sliter ut sinnet, gir noe som gjør en til en effektiv arbeider for sjeler. rett

(308)Menn og kvinner som tilbringer livet sitt i ydmykt, hverdagslig arbeid trenger ord som er like enkle som de Kristus ga i sine leksjoner, ord som er lett å forstå.Frelseren kom”for å forkynne evangeliet for de fattige.” Og det står skrevet at”vanlige folk hørte ham med glede.” De som forkynner sannheten for denne tiden trenger en dypere forståelseav læresetningene han har gitt. rett

(308)Guds levende ord er den høyeste form for utdannelse. De veloverveide formuleringene som er laget for å behage smaken til dem som anses som raffinerte, når ikke opp til målet. De som tjener folket, trenger å spise livets brød. Dette vil gi dem åndelig styrke; da vil de være forberedt på å tjene mennesker i alle samfunnslag. Kirkens gudsfrykt og åndelige kraft opprettholdes ved å næres av det brødet som kom ned fra himmelen. Ved Jesu føtter skal vi lære den sanne gudsfryktens enkelhet. rett

(308)Myter og eventyr
Eventyr, myter og oppdiktede historier får nå stor plass i barn og unges utdannelse. Bøker av denne typen brukes i skolene, og de finnes i mange hjem.Hvordan kan kristne foreldre tillate barna sine å bruke bøker som er så fulle av løgn?Når barna spør om betydningen av historier som er så i strid med foreldrenes lære, er svaret at historiene ikke er sanne, men dette fjerner ikke de onde konsekvensene av bruken av dem.Ideene som presenteres i disse bøkene villeder barna.De formidler falske livssyn og avler og fremmer et begjær etter det uvirkelige. rett

(309)Den utbredte bruken av slike bøker i denne tiden er et av Satans listige knep. Han søker å avlede gamle og unges sinn fra det store arbeidet med å forberede seg til de tingene som skal komme over jorden. Han har i sinne at våre barn og ungdom skal bli revet med av de sjelsødeleggende bedragene han oversvømmer verden med. Derfor søker han å avlede deres sinn fra Guds ord, og dermed hindre dem i å få kunnskap om de sannheter som skulle være deres beskyttelse. rett

(309)Aldri bør bøker som inneholder en forvrengning av sannheten legges frem for barn eller ungdom. Og hvis de med modne sinn ikke hadde noe med slike bøker å gjøre, ville de være mye tryggere. rett

(309)En renere kilde
Vi har en overflod av det som er ekte, det som er guddommelig. De som tørster etter kunnskap trenger ikke å gå til forurensede kilder. rett

(309)Kristus åpenbarte sannhetens prinsipper i evangeliet. I Hans undervisning får vi drikke av de rene strømmer som strømmer ut fra Guds trone. rett

(309)Kristus kunne ha gitt menneskene kunnskap som ville ha overgått enhver tidligere åpenbaring og satt alle andre oppdagelser i skyggen. Han kunne ha avdekket mysterium etter mysterium, og samlet generasjoners aktive og inderlige tanker omkring disse vidunderlige åpenbaringene helt til tidens ende. Men Han ville ikke ofre et øyeblikk fra å undervise i frelsens vitenskap. Hans tid, Hans evner, ja Hans liv selv, ble verdsatt og brukt utelukkende som et middel til å fullføre menneskesjelers frelse. Han var kommet for å søke og frelse det som var fortapt, og Han lot seg ikke vende bort fra sitt ene mål. Han tillot ingenting å avlede Ham. rett

(310)Kristus formidlet kun den kunnskap som kunne anvendes. Hans undervisning til folket var avgrenset til det som tjente deres livssituasjon og praktiske behov. Den nysgjerrighet som fikk dem til å komme til Ham med nysgjerrige og inntrengende spørsmål, tilfredsstilte Han ikke. Alle slike spørsmål gjorde Han til anledninger for alvorlige, inderlige og livsnære appeller. Til dem som ivret etter å plukke frukt fra kunnskapens tre, tilbød Han frukten fra livets tre. De oppdaget at alle veier var lukket, bortsett fra den smale vei som fører til Gud. Alle kilder var lukket, unntatt kilden til evig liv. rett

(310)Vår Frelser oppmuntret ingen til å gå på datidens rabbinske skoler, fordi deres sinn ville bli fordervet av den stadige gjentakelsen: «De sier» eller «Det er blitt sagt». Hvorfor skulle vi da akseptere menneskers ustadige ord som opphøyd visdom, når en større, sikker visdom står til vår rådighet? rett

(310)Det jeg har sett av evige ting, og det jeg har sett av menneskers svakhet, slik Gud har presentert det for meg, har gjort dypt inntrykk på mitt sinn og påvirket mitt liv og min karakter. Jeg ser ingenting hvor mennesket bør opphøyes, prises eller forherliges. Jeg ser ingen grunn til å stole på disse verdslig vise mennsoppfatninger og opphøye dem. Hvordan kan de som mangler guddommelig opplysning ha riktige ideer om Guds planer og veier? rett

(310)Jeg vil gjerne lære av ham som skapte himlene og jorden, av ham som satte stjernene i deres orden på (311) himmelhvelvingen og gav solen og månen å gjøre deres verk. Jeg trenger ikke å gå til vantro forfattere. Jeg velger å bli lært av Gud. rett

(311)Hjerteutdannelse
Det er rett at de unge føler at de må nå den høyeste utvikling av sine mentale evner. Vi vil ikke begrense den utdannelse som Gud ikke har satt noen grense for. Men våre prestasjoner vil være til ingen nytte dersom de ikke brukes til Guds ære og menneskehetens beste. Med mindre vår kunnskap er et springbrett til å oppnå de høyeste mål, er den verdiløs.. rett

(311)Hva vi trenger er kunnskap som vil styrke sjel og sinn, som vil gjøre oss til bedre menn og kvinner. rett

(311)Hjerteutdannelse er viktigere enn den utdannelse man får fra bøker.Det er godt – ja, helt nødvendig – å tilegne seg kunnskap om verden vi lever i; men dersom vi utelater evigheten fra vårt regnestykke, vil vi gjøre et feilgrep vi aldri kan komme oss fra. rett

(311)Det er ikke klokt å fylle sinnet med en type studier som krever intens konsentrasjon, men som ikke kommer til praktisk bruk i livet.En slik utdannelse vil være til tap for studenten. For disse studiene svekker hans lyst og tilbøyelighet til de fagene som kunne gjøre ham nyttig og i stand til å oppfylle sine ansvar. rett

(311)Hvis de unge forstod deres egen svakhet, ville de finne deres styrke i Gud. Hvis de forsøker å bli opplært av ham, vil de bli kloke i hans visdom og deres liv vil bli til brukbar velsignelse i verden. Men hvis de overgir deres sinn til ren og skjer verdslige og spekulative studier og dermed adskille seg fra Gud, vil de miste alt som beriker livet.