(277) Den ene ting ønsker jeg at forstå, at jeg ikke har været i harmoni med de studerende afbryder studiet på skolen, medmindre menneskers fordærv og grove ryggesløshed gør det nødvendigt, så andre ikke fordærves. Der har været en vildfarelse med at sende de studerende væk fra skolen, sådan som det er sket i ___, i ___ og på andre steder, som har været et stort onde, og sjæle der er behandlet sådan har åbnet en arbejdsgang som sender dem over i fjendens rækker som bevæbnede og veludstyrede fjender. Når de studerende fejl offentliggøres for skolen, - er jeg kommet ind for at se og høre nogle af disse afsløringer, og har så fået vist eftervirkningerne. Det har været skadeligt i alle henseender, og har ingen gavnlig indflydelse på skolen. Havde de, som har del i disse ting, haft Kristi ånd og visdom, ville de have set en udvej til at afhjælpe vanskelighederne mere efter Jesu Kristi lignelse. Det hjælper aldrig en studerende at blive ydmyget for hele skolen. Det skaber et sår som gøres værre. Det helbreder intet, kurrer intet. Der er studerende som må studieafbryde fra skolen. Herved kastes over på Satans slagmark for at kæmpe med magter og myndigheder uden rustning eller forsvar, og bliver let bytte for Satans list. Lad mig sige nogle ord til jer i Herrens navn. Når der lægges en ordentlig plan, synes de studerende i nogle tilfælde at let føres på vildspor, er det ikke nødvendigt med studieafbrydelse eller hjemsendelse. Det er en rigtig metode, og Herrens Ånd må bevæge menneskeagenten, ellers vil der gøres graverende fejltagelser. Det er det pæneste arbejde som en menneskeagent nogen sinde kan gå ind i, at have med menneskesind at gøre. Lærere må tænke over at de ikke har med engle at gøre, men mennesker med samme lidenskaber som de selv har. Karakteren formes ikke efter en form. Børn får alle slags karaktertræk (277) som en arv. Derved åbenbares manglerne og dyderne i karaktertrækket. Lad alle instruktører tage dette hensyn til dette. Arvelige og opdyrkede deformiteter i menneskekarakteren, såvel som karakterens skønhed, må imødekommes, og instruktøren opelsker megen dydighed til at vide hvordan man har med disse fejlende menneskers nuværende og evige gode at gøre. Hvis der gemmes om det impulsive, utålmodighed, stolthed, selviskhed og selvværd, vil det udrette en masse ondt som kan kaste menneskesjælen på Satans slagmark, uden visdom til at navigere hans skib, men han vil være i fare for at kastes hid og did af Satans fristelser, indtil han lider skibbrud. Enhver lærer har sin egne særlige karaktertræk at passe på, hvis Satan ikke skal bruge ham som agent til at ødelægge sjæle med, ved hans egne uhelliggjorte karaktertræk. Den eneste sikkerhed lærere har, er at dagligt lære i Kristi skole, Hans sagtmodighed, Hans ydmyghed af hjerte, så selvet vil skjules i Kristus, og han vil sagtmodigt bære Kristi åg, og tænke over at han har med Hans arvinger at gøre. Jeg må sige til jer, at jeg er blevet vist at de bedste metoder ikke altid er praktiseret, når der arbejdes med de studerendes vildfarelser og fejl, og resultatet har været at sjæle kommer i fare og nogle går tabt. Ondt temperament hos lærerne, ukloge handlinger, egenkærlighed har gjort et slemt arbejde. Der er ingen form for laster, verdslighed eller drukkenskab, som vil gøre større skade på karakteren, forbitre sjælen og igangsætte en række onder som slår det gode ned, end menneskers lidenskaber der ikke styres af Guds Ånd. Vrede, opfarenhed, oprør vil aldrig betale sig. Hvor mange fortabte sønner holdes ikke af Guds rige ved deres ukærlige karakter som hævder at være kristne. Jalousi, misundelse, stolthed og ubarmhjertige følelser, selvretfærdighed, let opfaren, tænker ondt, hårdhed, kulde, usympati, dette er Satans egenskaber. Disse ting møder lærerne i de studerendes karaktertræk. Det er en forfærdelig ting at have med disse ting at gøre; men når man prøver at drive disse onder ud, (279) har medarbejderen i mange tilfælde udviklet lignende egenskaber som har ødelagt hans sjæl, som han arbejder med.