There are but few of the youth of this degenerate age who can even endure the study necessary to obtain a common education. Why is this? Why do the children complain of dizziness, headache, bleeding at nose, palpitation, and a sense of lassitude and general weakness? Should this be attributed mainly to their close study? Fond and indulgent parents will sympathize with their children because they fancy their lessons are too great a task, and that their close application to study is ruining their health. True, it is not advisable to crowd the minds of the young with too many and too difficult studies. But, parents, have you looked no deeper into this matter than merely to adopt the idea suggested by your children? Have you not given too ready credence to the apparent reason for their indisposition? It becomes parents and guardians to look beneath the surface for the cause of this evil. {4T 96.3}

Der er kun få af denne fordærvede tidsalders unge som blot kan klare studierne til en almindelig uddannelse. Hvorfor? Hvorfor beklager børnene sig over svimmelhed, hovedpine, blødende næse, hjertebanken, træthedsfornemmelse og almindelig afmatning? Vil dette ikke tillægges deres intense studier? [Svage og eftergivende forældre (97) har medfølelse med deres børn, fordi de tænker, at børnenes lektier er for stor en opgave for dem og at deres minutiøse flid med lektierne ødelægger deres helbred. Naturligvis er det ikke tilrådeligt at overfylde de unges sind med for mange og vanskelige lektier. Men har I forældre ikke set dybere ind i denne sag end til blot at godkende den forklaring, jeres børn kommer med? Har I ikke været lidt for villige til at tro på den tilsyneladende gode grund til deres upasselighed? Det tilkommer forældre og værger at finde den dybereliggende årsag. Barnet i hjemmet side 429]