I århundrer har undervisningen vært mest opptatt av hukommelsen. Denne evnen er blitt presset til det ytterste mens de andre mentale kreftene ikke er blitt utviklet tilsvarende. Elevene har brukt tiden på å proppe hjernen full av kunnskap, men de har ikke vært i stand til å bruke så mye av det de har lært. Når hjernen blir belemret med slikt som den ikke kan fordøye og ta opp i seg, blir den svekket. Den blir ute av stand til energisk og selvstendig arbeid og slår seg til ro med andres vurderinger og oppfatninger.