Så lenge man holder seg undervisningens store mål for øye, bør elevene oppmuntres til å utvikle seg så langt som evnene deres tillater. Men før de gir seg i kast med høyere studier, bør de mestre de enklere ting. Selv blant studenter på høyskoler og universiteter råder det stor kunnskapsmangel innen alminnelige fag. Mange studenter vier sin tid til høyere matematikk uten å kunne føre et enkelt regnskap. Andre tar taleundervisning og ønsker å bli retoriske kunstnere enda de ikke er i stand til å lese forståelig og virkningsfullt. Mange som har fullført studiet i talekunst, gjør feil i oppbygning og rettskrivning i enkle brev.