På vissa skolor och i somliga familjer visar barnen upp ett (58) väldrillat yttre, medan de står under personlig disciplin, men i frånvaro av ordningen med stränga regler förmår de ej, att tänka och handla självständigt. Om de hade lärt sig, att uppvisa omdömesgillhet så snabbt och bestämt som möjligt, skulle detta onda ha kunnat undgås. Men de har länge styrts av föräldrar eller lärare, som de har litat helt på. Den, som försöker, att få sina elevers individualitet att uppgå i hans egen, så att deras förnuft, omdöme och samvete underläggs hans kontroll, tar på sig ett oberättigat och förfärligt ansvar. De, som lär eleverna insikten, att förmågan till ära och nyttighet ligger hos dem själva, banar vägen till varaktig framgång. Deras arbete ter sig måhända inte särskilt vettigt för nonchalanta iakttagare, och kanhända deras verk inte värdesätts så högt, som det av den instruktör, som har fullständig kontroll; men elevernas framtida liv visar följderna av en bättre utbildningsplan.