Praktisk träning

(169)Nyttigt kroppsarbete är en del av evangeliets plan. Höljd av molnstoden gav Den store läraren de unga i Israel riktlinjer för deras utbildning. Varje ung människa skulle lära sig något nyttigt arbete. Därför var det sed bland judarna, att deras söner och döttrar fick lära sig ett nyttigt yrke. Detta gällde både fattiga och rika familjer på det viset, att de inte beroende av andra, om ogynnsamma situationer skulle uppstå utan kunde försörja sig. De kunde få boklig bildning, men de måste också lära sig något hantverk. Detta ansågs som en absolut nödvändig del av utbildningen. {MYP 177.1} rätt

(169)En balanserad utbildning
Liksom i det gamla Israel borde varje ung människa också i dag få undervisning i livets praktiska plikter. Var och en borde lära sig något praktiskt arbete för att vid behov kunna få sitt levebröd. Detta är nödvändigt inte bara som en säkerhet mot livets växlande villkor, men också med tanke på arbetets betydelse för den fysiska, psykiska och moraliska utvecklingen. Även om man skulle vara säker på att man inte behövde ett kroppsarbete för att klara sig ekonomiskt, borde man ändå lära sig att arbeta praktiskt. Alla behöver fysisk träning för att hålla sig i god form och ha en stark hälsa. Den fostran, som ett välordnat arbete ger, är inte minst viktig för att skaffa oss ett starkt och aktivt sinne och göra karaktären ädel rätt

(169)De elever som har fått teoretiska kunskaper, men inte har erfarenhet av praktiskt arbete, kan inte hävda att de har fått en allsidig utbildning. De krafter som man skulle ha lagt ner på olika slags arbete har försummats. Utbildning består inte bara i att man använder hjärnan. Kroppsarbete och fysisk aktivitet är en del av den nödvändiga träningen för varje ung människa. En viktig del av utbildningen saknas, om de studerande inte får lära sig att utföra nyttigt arbete. {MYP 178.1} rätt

(169)När hela människan sysselsätts i hälsosam aktivitet kan man tala om en bred och innehållsrik utbildning. Alla elever borde dagligen ägna en del tid åt praktiskt arbete. På så sätt vänjer de sig vid att vara flitiga och de uppmuntras till självtillit. Samtidigt blir de unga beskyddade mot många onda och nedbrytande vanor, som ofta är följden av ett sysslolöst liv. Allt detta är på linje med det viktigast målet med utbildning, för genom uppmuntran av flit, aktivitet och renhet kommer vi i ett harmoniskt förhållande till Skaparen. rätt

(169)Fördelen med nyttigt arbete.
Den största nyttan får man inte av enbart idrottsövningar eller lek och spel. Det är visst nyttigt att vara ute i frisk luft och att träna sina muskler, men om vi använder samma mängd energi för att göra nyttigt arbete kommer fördelen av det att vara ännu större. Vi känner oss nöjda. Vi får känslan av att vara till nytta och vi har ett gott samvete, för vi vet att vi har utfört vår plikt väl. rätt

(169)Eleverna borde lämna våra skolor, utbildade så att de har blivit duktiga att arbeta och fått nödvändig kunskap för att stå på egna ben och klara sig bra i livet. Det är viktigt att studera flitigt. Lika viktigt är det arbeta hårt och ihärdigt. Det är inte viktigt med lek och spel. Att man ägnar sina kroppskrafter åt att roa sig är inte det som bäst gynnar ett välbalanserat sinne. Om den tid som användes till fysisk träning, som undan för undan går till överdrift, i stället användes för att tjäna Jesus, skulle Guds välsignelse vila över Hans arbetare. rätt

(169)Den undervisning i det praktiska livet som fås genom fysiskt arbete i förening med mental ansträngning kan verka krävande. Den lättas upp av tanken på att vi blir bättre förberedda både till kropp och sinne att göra det arbete som Gud har planlagt för oss. Ju mer fullständigt de unga förstår hur de ska utföra plikterna i det praktiska livet, desto större glädje kommer de att känna över att vara till nytta för andra dag efter dag. Det sinne som är övat i att glädja sig över nyttigt arbete utvidgas. Genom träning och disciplin har det kommit i god form och kan bli till nytta., för det har tillägnat sig den kunskap, som är nödvändig för att man ska bli till välsignelse för andra. {MYP 179.1} rätt

(169)Jag kan inte finna något exempel i Jesus liv på att han använde tid till lekar och nöjen. Han är Den store läraren för oss i livet nu och i det eviga livet, men jag har inte kunnat finna att han någon gång undervisade sina lärjungar om att de skulle ägna sig åt nöjen och förströelser för att få fysisk träning. rätt

(169)Lär dig att laga mat
Både unga män och kvinnor borde få undervisning i hur man lagar mat på ett ekonomiskt sätt och hur man kan klara sig utan kött. Ingen borde uppmuntras att göra i ordning maträtter som till någon del innehåller kött, för det pekar snarare tillbaka på Egyptens mörker och okunnighet än på hälsreformens renhet. rätt

(169)Kvinnor borde i synnerhet lära sig att laga mat. Finns det något i en flickas utbildning som är så nyttigt som detta? Det är nämligen en kunskap hon kommer att få användning för, hurdant hennes liv än kommer att bli. {MYP 180.1} rätt

(169)På missionsfältet.
Om våra ungdomar fick utbildning i alla delar av det praktiska livet, skulle de kunna resa till missionsfält i främmande länder, när de har gått ut skolan. Då kommer de inte att vara beroende av arbetskraft på den plats de kommer till för att få sin mat lagad, sina kläder sydda och sina hus byggda. De kommer också att få mycket större inflytande, om de kan visa att de kan ge de okunniga kunskaper i de bästa arbetsmetoderna och få fram de bästa resultaten. Det behövs inte så mycket pengar för att underhålla sådana missionärer, eftersom de på allra bästa sätt har använt sina fysiska krafter i nyttigt praktiskt arbete i förening med studier. Detta kommer man att sätta värde på, där det är svårt att skaffa fram pengar. De kommer att visa att missionärer kan bli lärare som undervisar i hur man ska arbeta. Och vart de än reser, kommer allt det som de har vunnit genom sina erfarenheter, att ge dem en god ställning.. - Counsels to Teachers, Parents, and Students, s 307-314 rätt

nästa kapitel