Sabbatsskolan
Levande gudsvördnad är något man måste utveckla. Guds kraft kan uppnå det, som all världens system inte kan uträtta. Den kristna karaktärens fullkomlighet är helt avhängig av den styrka vi bara finner i Gud. Utan att nådens kraft i våra hjärtan stöttar vår strävan, och helgar våra ansträngningar, kommer vi att misslyckas med, att frälsa våra egna själar, så väl som andras. Planering och ordning är högst väsentlig, men ingen skall vara under det intrycket, att detta kommer att utföra verket, utan att Guds nåd och kraft inverkar på sinne och hjärta. Kropp och hjärta skulle komma till korta under ceremoniella övningar, om vi utför våra planer utan Guds kraft till, att inspirera och skänka mod åt arbetet.
Det bör vara ordning och reda i våra Sabbatsskolor. Barn, som bevistar dessa, bör sätta värde på det, som de får vara en del av. Det bör förväntas av dem, att de följer reglerna i Sabbatsskolan. Ändå större omsorg bör föräldrar visa, så att barnen lär sig sina Bibelläxor bättre, än de gör i den vanliga skolan. I fall föräldrar och barn inte visar nödvändigt intresse för detta, är det bättre, att de stannar hemma, eftersom Sabbatsskolan inte blir en välsignelse för dem. Föräldrar och barn bör samarbeta med läraren och ledaren och på så sätt visa, att de uppskattar arbetet, som läggs ned för dem. Föräldrar bör hysa särskilt intresse för sina barns andliga utbildning, så att de får grundlig kännedom om Bibeln.
Många barn skyller på, att de inte har tid till, att lära sig läxan. Det är väldigt få, som inte finner tid till, att läsa läxan, om de bara är intresserade. Somliga lägger ned tid på underhållning och utflykter, medan andra brukar tid på onödig finputsning av sina kläder, för att visa upp sig och på det viset utvecklas stolthet och fåfänga. Värdefulla timmar, som slösas på detta, är gudomlig tid, som de måste stå till ansvar för. Timmar används i onödan till, att försköna sig eller till nöjen och tomt pladder. Detta kommer, jämte alla gärningar, att tas upp i domen.
avsn nr:1 | |
avsn nr:2 | |
avsn nr:3 | |